Blue - PETER, PAUL AND MARY

(YarrowStookeyTravers)

[Spoken by Peter:]

"We'd like to sing a children's song for you now, that's unique. It's the only children's song that we've ever encountered that contains all three of the basic elements of every single children's song. The first element is simplicity, so that the child can understand the song. The second element is pathos, to prepare the child for later traumatic experiences ... (laughter). And the third element is repetition, to give the child a false sense of security" (laughter).



I had a dog and his name was Blue

I had a dog and his name was Blue

I had a dog and his name was Blue

I betcha five dollars he's a good dog, too

Singin' "here, ol' Blue, you're a good dog, you!"



Ol' Blue come when I blow my horn

Ol' Blue come when I blow my horn

A' Blue come a' runnin' through the yella' corn

A' Blue come a' runnin' when I blow my horn

Singin' "here, ol' Blue, you're a good dog, you!"



[Spoken by Peter, in an interrupting manner:] "What if this song were to be changed? (laughter) Modified by an unscrupulous modifier of folks songs, whose business it is to make this type of song palatable for the teenage, deliquent, "mother-my-dog" instinct. And then it would be a rock and roll song." (Paul, interrupting) "OH, NASTY, UNSCRUPULOUS MODIFIER!!!" (laughter, then Peter) "Now it would sound something...like this:"



Hup two three four five six hey!

Well I got a dog and 'is name is Blue,

I betcha five dollars he's a good dog, too,

Oh, Oh, oooo, yow!

Bow wow bow wow bow wow, ooooo,



[Spoken:]

"Well Blue...

Why did you leave me sweetheart?

Blue ... you promised to write

and I ... I sit I sit ...

I sit alone at night now,

Sifting sand through my

(YarrowStookeyTravers)

[Parlé par Peter:]

"Nous aimerions chanter une chanson pour enfants pour vous maintenant, c'est unique. C'est la seule chanson pour enfants que nous ayons jamais rencontrée qui contient les trois éléments de base de chaque chanson pour enfants. Le premier élément est la simplicité, de sorte que l'enfant peut comprendre la chanson. Le deuxième élément est le pathétique, pour préparer l'enfant à des expériences traumatiques ultérieures ... (rires). Et le troisième élément est la répétition, pour donner à l'enfant un faux sentiment de sécurité \"(rires). < br />


J'avais un chien et il s'appelait Blue

J'avais un chien et il s'appelait Blue

J'avais un chien et il s'appelait Blue

Je parie que cinq dollars c'est un bon chien aussi

Chanter "ici, vieux bleu, tu es un bon chien, toi!"



Ol 'Blue vient quand je souffle ma corne

Ol 'Blue viens quand je souffle ma corne

Un 'Blue vient un' runnin 'through the yella' corn

Un 'Blue come a' runnin 'when I blow my horn

Chanter "ici, vieux bleu, tu es un bon chien, toi!"



[Parlé par Peter, de manière interrompue:] "Et si cette chanson devait être changée? (Rires) Modifié par un modificateur sans scrupules de chansons populaires, dont le métier est de rendre ce type de chanson acceptable pour l'adolescent, déliquent, Instinct de "mère-mon-chien". Et puis ce serait une chanson rock and roll. " (Paul, l'interrompant) "OH, NASTY, UNSCRUPULOUS MODIFIER !!!" (rires, puis Peter) "Maintenant, ça sonnerait quelque chose ... comme ça:"



Hup deux trois quatre cinq six hey!

Eh bien, j'ai un chien et "son nom est bleu,

Je parie que cinq dollars c'est un bon chien aussi,

Oh, oh, oooo, yow!

Bow wow bow wow bow wow, ooooo,



[Parlé:]

"Eh bien bleu ...

Pourquoi m'as-tu laissé ma chérie?

Bleu ... vous avez promis d'écrire

et je ... je m'assois je m'assois ...

Je suis assis seul la nuit maintenant,

Tamiser le sable à travers mon